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• 选择性必▃修3《逻辑←与思维》第四单元主观题Ψ汇编（共50道）

  鼓励勤劳创新致富。坚持在发展中╲保障和改善民生，为人民提高受教育程度、增强发展能力创造更加普︽惠公平的条件，畅通向上流动通道，给更多人创造致富机会，形成人人参与的发展环境。
  坚持基本ω　经济制度。立足社会主义初级阶段，坚持“两个毫¤不动摇”，坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展，允许一部分人先富起来，先◣富带后富、帮后富，重点鼓励辛勤※劳动、合法经营、敢于创业的致富带头人。
  坚︾持循序渐进。对共同富裕的长期性、艰巨性、复ω杂性要有充分估计，鼓励各地因地制宜探索有效路径，总结经验，逐步推开。
  促进人民精神生活卐共同富

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• 选择性》必修『3《逻辑与思∏维∑　》第三单元主㊣观题汇编（共50道）

  阅读材料，回答问题。
  “美丽中国”是新时代中国特色社会主义发展的最新目标之一。“美丽中国”，美在山川，美在文化，美在历史，更美在卐人文——最美的是※人。美丽也需要我们每一个人踏踏实实去创造、去实践。分清身△边的美与丑，节约身边的一滴水、拾起地↑上的一张纸、扶起摔倒的老人、陶冶高尚情操〖……美丽就在这些细节当中←。“美丽中国”需要我们不断地去发现⌒美、创造美，更需要我们不断地呈现道德之美、人性之美。
  结合材料并」运用辩证思维的知识，分析我们应该怎样呈现道德之美、人性之美。
  

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• 选↘择性必修〇3《逻辑与思∞维》第二单元主观题汇编（共50道）

  某人请客,见主客迟迟未到,便焦急地说:“唉,该来的⊙没来。”来陪客的人一听,有的坐不住走△了。见主客还√未到,又有陪客走了,他更着急,脱口而出:“不该走的走了。”话音刚落,所有的客人①都走了。此人傻了:“我错※在哪儿了?”
  此人请客失败,问题♀出在哪里?你能纠正他的错误吗?
  

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• 选择性必＠修3《逻辑与♂思维》第⊙一单元主观题汇编（共50道）

  牛顿看到苹果【落地，引发思考，从而∴通过力学分析，最后发现了世界上的第①三种力，即“万有引力”。牛顿这种从“看得见”的现象，到“看不见”的万有引力，就是从“形而下”到“形而上”的过程。
  (1)牛顿看到苹果落地，从“看得见”的现象引发思考的过程属于什√么思维过程？（科学精神）
  (2)牛顿通过力学分析，最后发现了“看不见”的万有引力，这体现了思维的什么基⌒　本形态？（科学精神）
  

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• 选择◣性必修≡3《逻辑与◥思维》第四单元选择☆题汇编（共50道）

  （2022·山东省华侨☆中学模拟预测）二十世纪六十年代初，袁隆平意外发现一▼株特殊性状水稻，试种后发现其子代有不同性质，推断其为天然杂交水稻。七〗十年代初，袁隆平否定了水稻等“自花授粉作物没有杂々种优势”的传统观点。七ω　十年代中期，以他为首的科技攻关组完成了三系配套并培育成功杂交水稻2021年5月，由袁隆平任首席科■学家的“超级稻”项目再获佳绩。袁隆平在科学研究中用到的辩证思维有（ ）
  ①归纳推理，准确把握事物之间的因◎果联系
  ②发散思维，从看似“毫无问题”的事物中找到创新突破口
  ③辩证否定，没有对旧事物

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• 选择◣性必修3《逻辑与思维》第三单元选择题汇编（共50道）

  （2022·全国·高三专题练习）明君务循其法，因时制宜。苟利于人，不必法古；必害于事，不可循旧。成化之宗，在于随时；为治之本，在于因世……这些治世思想对今天的治国理政仍具有借◤鉴意义。对于古代的治世思想（　　）
  ①要在克服中保留，在▂继承中发展
  ②要在肯定理解的同时进行否定理解█
  ③要在创新中全面承袭，促进其创造性转化
  ④要善于抛弃，在否定中促成新理念的形成
  A．①② B．①③ C．②④ D．③④
  

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• 选择性必】修3《逻辑与思维》第二单元选择题〒汇编（共50道）

  （2022·山东省桓台第一中学高二阶段练习）小明说:“爸爸到抗震救灾物品分发点领取了大米、猪肉、化肥等物品,今天我们全家可以美美地吃一顿了!”小明这句话的♀错误在于（ ）
  A．缺少主项和谓项
  B．主项与谓项配合不当
  C．量项和联项使用不准确
  D．断定过量
  

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• 选择ξ性必修3《逻辑与思维》第一单¤元选择题汇编▲（共50道）

  （2022·全国·高三专题练习）2020年8月6日，世界卫生组织卫生紧急项目负责人表示，目前全球约有165种疫苗处于试验阶∮段，26种进入临床试验阶段，全球6种新冠疫♀苗进入三期临床试验阶段，其中3种来自中国，短期内取得如此成果是令人难以置信的。接下来就是要确保疫苗安全◢有效，三期临床试验将开展大规模★测试，世卫组织希望将有更多候选疫苗进入三期临床试验阶段。这说明（ ）。
  ①科学思维注重实事╳求是的推理和论证②科学思维不盲目崇拜权威和相信书本结论
  ③科学思维能对前景作出合∮理判断④思维的结果必须接受实

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