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把握逻辑规☆则【 纠正逻◣辑错误（精品议题式课件共27页含教◇学设计1视频）
秦老师2023-04-25 17:40:54选必3综合探究二人已围观
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简介本课以“纠正逻▲辑错误培育科学思维”为总议题，在教学流程上设计四个环节，结合四个■子议题，以生活中〖经常出现的逻辑错误，引发学生的学习兴趣和思考；以课本里的逻辑错误让学生分析逻辑错误的类型和出现原因；通过展开对于人工智能是否会取代人类对人类造成威胁进行辩论，让学生通过①亲身实践的方式，通过辩论，掌握逻辑思维，进行逻辑思考；最后通过赏析故意违反逻辑的语言艺术，明确正确□ 运用逻辑错误也会有重要的作用，本课将培养学生的学科核心素养作为教学设计重点，通过学生自主思考、小组成员合作探究，引导学生从当下生活◆出发，探索学习逻辑的
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把握逻♀辑规则 纠正逻辑错误（精品议题式课件共20页含教学设计）
一、导入新课 【议学活动】 常见的逻辑错误辨析 撰写文章】时，要追求文章语言的逻辑严密性。在实际行文过程中，容易存在一些逻辑错误，甚至在一些媒体『公开发表的文章里仍存在※许多典型的不合逻辑的语病。 让我们一起运用第二单元知识一起纠正逻辑错误！
把握逻辑规则 纠正逻辑错误（精品议题式课件共20页含教学设计2视频）
本课以“澄清思维错误 领悟逻辑要义”为总议题，按照教材内容，分为三个环节。环节一：“概念辨析——寻▼找诡辩者的逻辑漏洞”，首先结合有趣的图片调动学々生学习兴趣，由此≡引导出鲁迅的千层套路，并通过探究鲁迅《论辩的魂灵》中摘录的诡辩式言论中的逻辑错误，加深学生对三段论推理及概念辨析的认识与应←用。环节二：“辩证思维——论证辩论家的逻辑问题”，探究邓析的“两可之说”以及“飞矢不动”的例子，使学生学会正确运用判断。环节三：“逻辑推理——揭露资本家的剥削秘密”，探究马◣克思在《资本论》中关于劳动与商品之间关系的论述，在学生分
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形式逻辑（Formal logic）是研究演绎推理及其规律的科学，包括对于词项╳和命题形式的逻辑性质的研究、思维结构的研究与必然推出的研究，它提供检验有效的推理和非有效推理的标准。它总结了人类思维的经验教训，以保持思维的确定性为核心，用√一系列规则、方法帮助人们正确地思考问题和表达思想，是人们认识世♀界和改造世界的必要工具，是人类认识发育到一定阶段后出现思维方法。
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