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“逻辑”的多种㊣含义〇（精品课╲件共17页含2视频）
侯老师2023-06-01 17:53:17选必3第二课人已围观
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简介总议题：逻辑的▓乐趣
议题一：看故事 学逻辑
议题二：析结构 明逻辑
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逻辑思维的基本∮要求（精▃品课件共18页）
女孩对男孩说：“我说一句关于你的话〓，如果对了，你告诉我这道题◎的答案，可以吗？”男孩想：好吧。反正不管她说什么，我都说是错的。但是女孩说完这句话后，男孩绞尽脑汁也想不出】拒绝的方法，只好告知这道题的答案▅。 思考：你能猜到女孩说了什么，并从逻辑上分析原因吗？
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总议题：逻辑的乐①趣 议题一：看故事 学逻辑 议题二：析结构 明逻辑
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总议题：思维如何→才能有逻辑█ 课堂导入： 视频：中国与洪都拉斯签建交公报 过渡：自2016年蔡英文上台以来，已陆续有圣多美和普林西比、巴拿马、多米尼加、布基卐纳法索、萨尔瓦多、所罗门群岛≡、基里巴斯、尼加拉瓜、洪都拉斯9个国家先※后与台湾当局“断交”。至此，世界上已有182个国家同中国建交，而台湾当局所谓“邦交国”仅剩下13个。
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本课以“破解“算命”套路 探究逻辑规律”为总议题，在教学流程上设∏计三个环节，结合三个子议题，以“算命”这一话题为教学背¤景，引发学生兴趣和思考，分析为什么很多人会信任“算命”明确形╳式逻辑的基本规律，将培养学生的学科核心素养作为教学设计重点，通过学生自主思考、小组成员合作探究，引导学↓生从当下生活出发，探索学♀习逻辑的相关内容，坚持马克思主义世ω界观和方法论的科学精神。
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