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概念的概ξ述（精品议题式︼课件共25页含教学设╳计）
刘静2023-02-07 20:17:07选必3第四课人已围观
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简介利用白马非马的故事导入，启发学生思考。在学生对白马非马有自己的意见却不能准确表达时，学习概念的含义和基¤本特征，找到╱白马非马的逻辑问题，最后用所学知识驳斥公孙龙的观点。
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明▽确概念的方法（精品课▓件共16页含1视频）
总议题 探究人工智能的概念 议题一 下定义 议题二 划分 议题三 发展
明确∮概念的方法（精品议题♀式课件共34页含教∞学设计3视频）
本课以“剖析中美人权◆之争，明确概Ψ念的方法〇”为总议题，在教学流程上设计三个环节，结合两个子『议题，以人权问题为背景，结合中美两国对人权问题的不同态度和理解，引发学↘生兴趣与思考，了解真正的人权内】涵和外延，明确对于内№涵的定义和对于外延的划分需要遵〇循的规则和要求，防止出现逻╱辑错误，将培养学生的学科核心素养作为教学设计重点，通过学生自主思考、小组成员合作探究→，引导学╳生从当下生活出发，探索学习逻辑的相关内ㄨ容，坚持马克思⊙主义世界观和方法论的科学精神。
概念的概◤述（精品议题式〖课件共32页含教◣学设计）
本课以“感悟中文深意，准确把握概念”为总议题，在教学流程上设计三个环节，结合两个子№议题，以中文的博大精深的词义为背景，引发学生兴趣与思考，了解中文考试中“意思”的不同意思，把握概念的含义。再通过日常语言交流时可能出现的内涵不准确外延不恰当的例子说明概念相容与不相容的特点，将培养学生的学科核心素养作为教学设计重点，通过学生自主思考、小组成员合作探究，引导学生从当下生活出发，探索学习逻辑的相关内容，坚持马克思主义世界观和方法论的科学精神。
明确【概念的方法（精品议题△式课件共41页含教学〓设计1视频）
借网友指责某品牌抄袭马面裙引出如何明确马面裙的概◥念，通过学生活动明确马面裙的概念，最后∞论证是否抄袭，并表明态度，反对文化挪★用。
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