您现在的位置是：首页 > 新课课件 > 选必模块 > 选择性必¤修3 > 选必3第四课选必3第四课
明⊙确概念的方法（精品议题式课件︼共34页含教学◣设计3视频）
秦老师2023-04-21 18:03:41选必3第四课人已围观
资源大小：50.2MB下载人气：141下载权限：会员需要点数：350点
简介本课以“剖析中美卐人权之争，明□ 确概念的方法”为总议题，在教学流程上设计三个环节，结合两个子议题，以人权问题为背景，结合中美两国对人权问题的不同态度和理解，引发学生兴趣与思考，了解真正▓的人权内涵和外延，明确对于内≡涵的定义和对于外延的划分需要遵循的规则和要求，防止出〖现逻辑错误，将培养学生的学科ㄨ核心素养作为教学设计重点⊙，通过学生自主思考、小组成员合作探究，引导№学生从当下生活出发》，探索■学习逻辑的相关内容，坚持马克思主义世界观和方法论的科学精神。
相关文章
随机图文
明确概念⌒的方法（精品课件共16页含1视频）
总议题 探究人工智能▲的概念 议题一 下定义 议题二 划分 议题三 发展
明确概念的方法（精品议题∑ 式课件共34页含◎教学设计▃3视频）
本课以“剖析中美人权之争，明确概念的方法”为总议题，在教学流程上设计三个环节，结合两个子议题，以人权问题为背景，结合中美两国对人权问题的不同态度和理解，引发学生兴趣与思考，了解真正的人权内涵和外延，明确对于内涵的△定义和对于外延的划分需要遵循的规则和要求，防止出现逻辑错误，将培养学生的学科核心素养作为教学设计重点，通过学生自主思考、小组成员合作探究，引导学∞生从当下生活出发，探索学习逻辑的相关内容，坚持马克思主义世界观和方法论的科学精神。
概念的◥概述（精品议Ψ题式课件共32页含教学设◣计）
本课以“感悟中文深意，准确把握概☆念”为总议题，在教学流程上设计三个环节，结合两个子议题，以中文的博大精深的◣词义为背景，引发学生兴趣与思考，了解中文考试中“意思”的不同意思，把握概念的含义。再通过日常语言交↑流时可能出现的内涵不№准确外延不恰当的例子说明概念相容与不相容的特点，将培养学生的学科核心素养作为教学设计重点，通过学生自主思考、小组成员合作探究，引导学生从当下生活出发，探索学习逻辑的相关内容，坚持马克思主义世界观和方法论的科学精神。
明确概念的方法（精品卐议题式课件共41页含教▓学设计1视频）
借网友指责某品牌抄袭马面↑裙引出如何明确马面裙的概念，通过学生活动明确马面裙的】概念，最后论证是否◆抄袭，并表明态度，反对文化挪↙用。
文章评论
| 留言与评」论（共有 0 条评论） |
