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概念的概︾述∩（精品议题式课件※共32页含教学」设计）
秦老师2023-04-21 16:34:23选必3第四课人已围观
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简介本课以“感悟中文深意，准确把↘握概念”为总议题，在教学流程上设计三个环节，结合两个子议题，以中文的博ㄨ大精深的词义为背景，引发学生兴趣与思考【，了解〇中文考试中“意思”的不同意思，把握概念的含义。再通过日常语言交流时可能出现的内涵不准确外延不☉恰当的例子说明概念相容与不相容的特点，将培养学生的学科核心←素养作为教学设计重点，通过学生自主思√考、小组成员合作探→究，引导学生从当下生活出发，探索学习逻辑↑的相关内容，坚持马克思主义世界观和方法论的科学精神。
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明确概㊣ 念的方法（精品课〗件共△16页含1视频）
总议题 探究人工智能的概念 议题一 下定义 议题二 划分 议题三 发展
明确概念的☆方法（精〗品议题式课件共34页∩含教学设计3视频）
本课以“剖析中美人权之争，明确概念的〓方法”为总议题，在教学流程上设计三个环节，结合两个子议题，以人权问题为背↙景，结合中美两国对人权问题的不同态度和理解，引发学生兴趣与思考，了解真正的人权内涵和外延，明确对于内⌒涵的定义和对于外延的划分需要遵循的规则和要求，防止出现逻辑错¤误，将培养学生的学科核心素养作为教学设计重点，通过学生自主思考、小组成员合作▅探究，引导学生从当下生活出发，探索学习逻辑的相关内容，坚持马克思主义世界观和方法论的科学精神。
概念的概述（精品议ぷ题式课件共32页含※教学设计▽）
本课以“感悟中文深意，准确把握概念∮”为总议题，在教学流程上设计三个环节，结合两个子议题，以中文的博大精深的词义为背景，引发学生兴趣与思考，了解中文考试中“意思”的不同意思，把握概念的含义。再通过日常语言交流时可能出现的内涵不准确外延不恰当的例●子说明概念相容与不相容的特点，将培养学生的学科核心素养作为教学设计重点，通过学生自主思考、小组成员合作探究，引导学生从当下生活出发，探索学习逻辑的相关内容，坚持马克思主义世界观和方法论的科学精神。
明确概念◆的方法（精品议题式㊣课件共41页含教√学设计1视频）
借网友指责某品牌抄袭马面裙引出如何明确马『面裙的概念，通过学生活动明确马面裙的概念，最后论证是否抄袭，并表明态「度，反对文化挪用。
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