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唯①物辩证法的实质与核心（优质¤课件共61页含〓教学设计）
刘峻松2021-01-10 19:56:50必修4第三课人已围观
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简介【教材分析】
本框题主要分析矛盾的基本属性、矛盾的普遍∑ 性、特殊性、主要矛盾与次要矛盾、矛盾的主要方面与次要方面、具体问题具体分析等知识点。
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唯物辩证法的实质与核心（精品议题式课件共36页含教学设计3视频）
1.政治认同：通过“禁止外卖入校争议”为情境导入，围绕“从外卖烦恼看矛盾观”这一〖核心议题，从哲学角㊣度解析时政热点∞，引导学生理解唯物辩证法的矛盾观，坚定学生的政治认同。 2.科学精神：通过对三个议学任务的探究，引导学生辩证地理解同一性与斗争性、主次矛盾与矛盾的主次方△面、矛盾的普遍∏性与特殊性的联系，培育学∩生科学思维能力。 3.公共参与：通过议学活动，引导学生初步掌握矛盾分析法在生活实践中的运用。
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1.政治认同：通过“北斗系统建设发展”为情境导入，围绕“首中国北斗，星耀全球”这一核心＠议题，从哲学角度解析时政热点，引导学生理解唯物辩〒证法的发展观，坚定学生的政治认同。 2.科学精神：通过对两个议学任务的探究，引导学生辩证地理解量变和质变的辩证关系以及发展的前进性与曲折性的关系，培育学＠ 生科学思维能力。 3.公共参与：通过议学活动，引导学生坚持量变和质变相统一的方法论，树立为实现中华民族伟大复兴的中国梦◣而奋斗的远大理想。
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政治认同：通过“跨‘模’融合：用联系观解投资之谜”这一核心议题贯穿本课，引导学生理解和认同马克思主义关于唯物辩证法的联系↘观，坚定走中国特色社会主义ζ道路。 科学精神：通过“投资理财”的议学活动，引导学生透过现象看本质，科学阐释联系的三个特征，树立辩证思维和〇科学思维精神。 公共参与：通过“《江苏省贯彻落实→扩大内需战略实施方案》”这一议学环节的设★计，引导关注不同主体在助推发展▲这一系统工程中的责任，提升学生公共参与意识，增强学生的社会责任感。
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6月3日至4日，海峡两岸龙舟赛在福建厦门举办，两岸47支队伍参赛。当我ξ们谈论龙舟时，我们在谈论什么？仅仅是端午节々的传统习俗吗？绝对不止。热闹非凡的赛龙舟活动背后，是巨大的经济效益。龙舟，已经成为民俗旅游的亮⌒丽名片，以赛兴城的重要机遇，新产ξ 业链发展的引擎。这体现了哪些矛盾分析法呢？这就是本框的内容。
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