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唯物辩证法的实】质与核心（精品议♀题式课件共36页含教学※设计3视频）
时光老师2023-08-27 10:54:05必修4第三课人已围观
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简介1.政治认同：通过“禁止外卖¤入校争议”为情境导入，围绕“从外卖烦恼看矛盾观”这一核心议题，从哲学角度解析时政热点，引导学生理解唯物辩证法的矛盾观，坚定学生的政治认同。
2.科学精神：通过对三个议学任务的探究，引导学生辩证地理解∮同一性与斗争性、主次矛盾与矛盾的主次方面、矛盾的普遍性与特殊性的联系，培育学♂生科学思维能力。
3.公共参与：通过议学活动，引ω导学生初步掌握矛盾分析法在生活实践中的运用。
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1.政治认同：通过“禁止外卖入校争▽议”为情境导入，围绕“从外卖烦恼看矛盾观”这一核心议题，从哲学角度解析时政热点，引导学生理解唯物辩证法的矛盾观，坚定学生的政治认同。 2.科学精神：通过对三个议学任务的探究，引导学生辩证地■理解同一性与斗争性、主次矛盾与矛盾的主次方面、矛盾的普遍性与特殊性的联系，培育学生科学思维能力。 3.公共参与：通过议学活动，引导学生初步掌握矛盾分析法在生活实践中的运用。
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1.政治认同：通过“北斗系统建设发展”为情境导入，围绕“首中国北斗，星耀全球”这一核心议题，从哲学角度解析时政热点，引导学生理解唯物辩证法的发展观，坚定学生的政治认同。 2.科学精神：通过对两个议学任务的探究，引导学生辩证地理解量变和质◆变的辩证关系以及发展①的前进性与曲折性的关系，培育学生科学思维能力。 3.公共参与：通过议学活动，引导学生坚持量变和质变相统一的方法论，树立为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗的远大理想。
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政治认同：通过“跨‘模’融合：用联『系观解投资之谜”这一核心议题贯穿本课，引导学生理解和『认同马克思主义关于唯物辩证法的联系观，坚定走中国特色社会主义道路。 科学精神：通过“投资理财”的议学活↘动，引导学生透过ぷ现象看本质，科学阐释联系的三个特征，树立辩证思维和科学思维精神。 公共参与：通过“《江苏省贯彻落实扩大内需战略实施方案》”这一█议学环节的设计，引导关注不同主体在助推发展这一系统工程中「的责任，提升学生公共参与意识，增强学生的社会责任感。
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6月3日至4日，海峡两岸龙舟←赛在福建厦门举办，两岸47支队伍参赛。当我们谈论龙舟时，我们在谈论什么？仅仅是端午节的传统←习俗吗？绝对不止。热闹非凡的赛龙舟活动背后，是巨大的经济效益。龙舟，已经╲成为民俗旅游的亮丽名片，以赛兴城的重要机遇，新产业链发展的引擎。这体现了哪些矛盾分析法呢？这就是本框的内容。
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